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    经典再现 稳中求变

    ——2016年新课标Ⅱ卷物理试题评析

     

     

    刚结束的统一高考理科综合考试,全国又增加了六个省份(广东福建、安徽、山东、重庆、广西)采用新课标卷课标卷也由原来的两套变为三套,即新课标Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷,供相应的省份选择。套试题的题型题数分布是一致的只是针对同地区,三试卷的难度和能力要求有差异

    对今年三套试卷的物理试题进行梳理,考点分布如下表

     

    Ⅰ卷

    Ⅱ卷

    Ⅲ卷

    运用知识、规律

    题号

    运用的知识、规律

    题号

    运用的知识、规律

    质点的直线运动

    21

    追及问题、匀变速直线运动的公式和图

    19

    牛顿第二定律、匀变速直线运动的公式、功

    16

    变速直线运动公式

    相互作用

    19

    的平衡(两个物体)

    14

    点力的平衡(单一物体)

    17

    点力的平衡(三个物体)

    牛顿运动定律

    18

    二定律的应用

     

     

     

     

    体运动与圆周运动

     

     

    16

     

     

    25

    机械守恒定律心力、向心加速度

    功能关系、机械能守恒定律、平抛运动

    20

     

    24

    动能定理、向心力、向心加速度

    机械能守恒定律、圆周高点的临界

    机械

    25

    动能定理、功能关系、平抛运动

    21

    、牛顿第二定律、机械能守恒定律

     

     

    有引力定律

    17

    同步卫星讯、开普勒第三定律

     

     

    14

    开普勒对行星运动的研究

    电场

    14

     

    20

    电容器、电场强度与电差的关系

    势、电势能

    15

    电荷的电场库仑定律、牛顿第二定律、电场力做功

    15

    势面的特点、电场力做功

    电路

     

     

    17

    电容器、欧姆定律

     

     

    磁场

    15

    谱仪、带电粒子在强磁场中的运动

    18

    伦兹力公式电粒子在强磁场中的运动

    18

    洛伦兹力公式、带电粒子在匀强磁场中的运动

    电磁感应

    24

    动生电动势、安培力、欧姆定律,共点力平衡

    20

     

     

    24

    拉第圆盘:转动切割电动势、右定则、电功率

    牛顿第二定律、生电动势、欧姆定律、共点的平衡

    21

     

    25

    拉第电感应定律、电流的有效值

    动生感生动势电量、磁量、欧姆定律、安培力

    交变电流

    16

    变压器、欧定律

     

     

    19

    变压器、电功率

    实验1

    22

    带、验证机械能守恒定律

    22

    带、探究弹性势能

    22

    研究安培力、连线、牛顿第二定律

    实验2

    23

    欧姆定律、传感器的简单使用连线

    23

    电压表的内阻、欧姆定律连线

    23

    探究加速度与合外力的关系、图象

    选修3-3

    (1)

    力学定律

    (1)

    气态方程、热力学第一定律

    (1)

    气体的内能

    (2)

    压强、玻意耳定律

    (2)

    意耳定律

    (2)

    压强、玻意耳定律

    选修3-4

    (1)

    机械波的特点

    (1)

    电磁性质

    (1)

    机械波的规律

    (2)

    折射定律、全反射

    (2)

    横波波长周期的关系、简运动的位移公式

    (2)

    折射定律、反射定律

    选修3-5

    (1)

    光电效应的规律

    (1)

    反应方程

    (1)

    反应方程动量守恒定律

    (2)

    流体、动量定理

    (2)

    动量守恒定律机械能守恒定律

    (2)

    动能定理、弹性碰撞

    套试卷虽然试题背景各异考点不尽相同,都突显了对物理运动形式、主干知识核心方法的考查注重理论联系实际,体现了对学生科学素养能力的要求。

    我省选用的是新课标Ⅱ卷相比往年,今年的物理试卷整体难度降低题干陈述简洁,无复杂信息背景,直奔主题学生易于读懂;目中符号与数字分配合理,无复杂的数学运用和计算,学生易于得出正确的结论运动类型为单组合清晰,无隐晦判断,易于学生的分析书写。学生答题应该是易于上手、信心满满,从学生出考场后的灿烂笑容窥见一斑虽然整套试卷“平易近人”,但试题凝聚了命题专家的智慧与心血,细细咀嚼别有一番滋味。

    回归模型、经典再现

    高中物理是由物块、小球、粒子细杆、轻绳、弹簧、轨道、斜面等构成的模型世界。这些模型贯穿于平日教学的始终学生耳熟能详。整套试卷中再现了这些经典的模型,学生感到很亲切。

    14力作用下的动态平衡问题,学生可用成法、正交分解法、图解法多种方法求解。15题是带电粒子在点电荷激发的电场中的运动由点电荷场强公式及轨迹弯曲方向即可判断abc点加速度和速度的大小。16两个绳长质量均不等的单摆模型,应用机械能守恒定律和牛顿第二定律可对比最低点的速度、动能、拉力、加速度。程度好的同学会记住此模型的结论:在最低点的拉力T=3mg,求解更迅速。17是含容电路问题,开关断开和闭合时,欧姆定律算出电容器两端电压是关键。18题由经典的带电粒子在圆筒内磁场中运动的多性简化而来,按照画轨迹、定圆心、研究几何关系步骤得到粒子的圆心角,依据圆筒和粒子两个圆周运动的等时性建立等式。20再现了教材中法拉第圆盘发电机的模型,学生对其原理了然于22力学实验题重复了2014新课标量一题中带数据的处理方法,用刚离开弹簧的一段距离来计算速度,接近真实值。由于数据能整除且与题目中位数相同,所以有有效数字的要求。并使用离开弹簧后的所有数据24是电磁感应中的力学问题,金属杆动切割无电阻,属于学生必会的题型。

    些经典模型的再现,旨在考查学生的物理知识是否扎实物理规律的使用准确熟练,也强化了学生应具有的物理常识

    见新、稳中

    学生需要做答的14道物理试题,布局平稳,没有跌宕起伏,利于学生思维的连贯。试题在平稳经典中出新意、有变革。

    19题比较的是两个质量不等的小球在空气中下落的快慢问题,提供的信息受到的阻力与球的半径成正比与速率无。学生需将质量用半径表示,依据牛顿第二定律得出加速度的表达式a(r)即可逐一求解。此题摒弃不计阻力理想情况问题真实正确的选项与实际相符:重的物体下落得快速度大时间——理论与实际精准吻合21题是竖直面内转动的弹簧对小球做功的问题。学生熟知的是弹簧沿轴线方向由压缩变为长,当压缩量与伸长量相等时弹力的大小和弹性势能均相同。题巧妙的将弹簧一的伸缩变为二的转运并伴随着伸缩,虽然结论不变,但拓展了想象的空间学生需要在头脑中构造出运动的场景,标注出弹簧最短和原长两个特殊的位置,才能准确求解。四个选项设置全面不重叠,很见学生的功底。2015新课标出了半偏法测电压表内阻后,今年23再一次将恒压情况下测电压表内阻呈现出来。所不同的是电压满偏、偏为原来的4/5。可谓推陈出新。由偏到现在的4/5变的虽然是数字,但对能力的要求是有差异的:前者是半偏法的记,后者是在深刻理解原理下的灵活运用。该题的第4融入了电压表的改装要求学生对电压表要有一个全面的认识。25题是变速直线运动、轨道内侧的圆周运动平抛运动衔接在一起的压轴题。轨道内侧的圆周运动多研究高点即无支撑部分的临界,而此题另辟蹊径,滑上又能滑下圆轨道物体的质量范围,将临界条件聚焦在圆周的下半部分,相信一部分学生是不适应的。此题的规范书写也是一个重要的区分点。

    些革新的试题,面焕然一新意图就是考查学生的分析综合能力和思维品质,将学生的真实水平检测出来为高校选拔人才

    考对各有所倚

    物理考题31,每道题依然延续一选择一解答题形式3选择为常识性题目,学生易于做答。3-32为氧气瓶供氧时的变质量问题,有生活气息;3-42为机械振动与机械波的关联,书写振动方程有一定难度;3-52)在小孩推车的娱乐活动中考查了完全弹性碰撞和弹性碰撞两类模型。虽然3道选考题的知识点有所倚,难度是对等的。体现出了公平性

    强调规律需全面

    今年试卷缺少万有引力交变电流图象3-3有图象,很多学生是不选的)光学”四内容。但解决这部分内容所需的动规律、能量转化的规律电路分析几何作图在其它试题中已经完美的体现出来。高考试题数量有限,所以内容方面并不追求全面的覆盖而解决问题所需要的方法、规律能力一定要突显的,这是高考试卷传递给我们的一个重要信息。

    今年的高考已经尘埃落定,新一届的高三即将踏上征程。在高三复习中我们应该如何把握方向?结合新课标Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的横向对比和分析,提点建议仅供参考

    1.控制习题难度和数量近几年高考以基础、中档试题为主,以灵活多变为主,压轴题难度也并不大。所以要降低复习的难度、避免海战术和多给学生一些时间自主学习。也符合素质教育的要求。教师选题、编时可研究对象个数、运动过程的个数、规律的多少、数学工具的使用几个方面控制习题的难度。

    2.提升一轮复习的质量教材、笔记、练习册等素材结合起来系统复习无漏点。让学生清楚规律应用的模式和每章的基本题型。做到全面细致、理解准确、夯实础。现在的试卷出题宽泛:Ⅰ卷3-5考查的是流体的动量定Ⅱ卷23题考查了半偏法测电压表的内阻,Ⅲ卷的25题设置了感应的动生生同时存在的情境。学生只有储备全面才能从容应对。每道试题泾渭分明、综合度并不高,学生高考成绩的高低直接取决于一复习的效果。

    3.注重能力的培养。考纲中明确提出“高考物理在考查知识的同时注重考查能力,并把对能力的考查放在首位”。这些能力包括:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。这五方面的能力是相关联的。当学生具有了能力也就提高了独立解决问题的水平。除此之外,我提两个教师容易忽视的能力:审题能力和迁移能力。审题是第一步,我们常让学生注意关键的词语:轻、不计、恰好、缓慢等等,却忽视了对语境的把握和转化为物理情境的训练。Ⅰ卷中21题,“并排行驶”放到全句中就可理解为“甲、乙两车平行行驶3s时相遇”,这才切题。当解题受阻时,试题的迁移会帮你打开思路。Ⅰ卷的17题,学生明白地球自转加快同步卫星的轨道变小,但小到什么程度呢?若能将曾经做过的卫星信号遮挡的试题迁移过来,将三颗卫星放在地球的三条切线的三个交点上,问题迎刃而解。迁移能力就是要建立不同试题间的联系,拓展思路。要培养学生的能力,教师在课堂上要以学生为主体、学会倾听。多关注学生的思路,多让学生分析和讨论同时,我们教师所出的题目要有创新,多些理论联系实际、多给学生一些想象的空间。Ⅰ卷的23题,3-3(2)题,均是好的示范。只要我们的教师做到以上两点,学生的能力就会与日俱增。

    4.关注高考题型的变化。电粒子在磁场中的运动在很长时间内是各套试卷的压轴大题我省三年均出现而今年全国十套物理试卷只浙江、江苏、海南三省依然这一题型压轴取而代之的是力学问题电磁感应问题、带电粒子在电场的运动。这是一种降低磁场的要求。而呈相反趋势的是变压器的考查,2014年Ⅱ卷中在副线圈中加入二极管,今年的Ⅰ卷、Ⅲ卷中均在原线圈中加入了用电器点应引教师的重视高三复习中做到有的放矢。

    三的复习体力与智慧兼备。愿教师开拓进取,引领学生科学高效的备考!

     

     
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